“Humanizar la humanidad.” ¿Cómo, desde cada disciplina, se entiende y se enfrenta la realidad social y la problemática humana?

Marco de la propuesta

La civilización del capital y de la riqueza "no civiliza", hace de la acumulación del capital el motor de la vida, de su posesión y disfrute selectivos el principio de humanización, y del derecho de todos, el privilegio de unos pocos.

Las relaciones humanas que no se fundan en la aceptación del otro como un legítimo otro en la convivencia, no son relaciones sociales, nos dice Humberto Maturana.1

De este modo, los seres humanos somos sociales sólo en la dinámica de las relaciones de aceptación mutua, en la confianza y el respeto, en el espacio de interacciones sociales, de convivencia y de participación comunicativa, entendida como “la capacidad que tienen los seres humanos para relacionarse en mutua aceptación y respeto hacia la consecución de intereses y causas comunes y desde una dinámica de deliberaciones y decisiones conjuntas”.2

Consideramos que la esencial tarea de la Humanidad es la tarea de humanizarse. Humanizar la Humanidad es la misión de todos, de todas, de cada uno y cada una de nosotros como educadores. Nos toca hacer ver a nuestros alumnos que la ciencia, la técnica, el progreso, solamente son dignos de nuestro pensamiento y de nuestras manos si nos humanizan más.

 

1Maturana, Humberto. Emociones y lenguaje en educación y política. Santiago. Dolmen Editores. 2002, pág. 76

2 Daza Hernández, Gladys. La participación comunicativa en la reconstrucción de lo público en CEDAL – Comunicación Educativa y otros, Voces soberanas, Bogotá, Editorial Panamericana 2005, pág. 11.